Страница обновлена 09.12.2018

Проектирование РППС в соответствии с образовательной программой учреждения и

требованиями ФГОС

Важнейшими условиями для реализации образовательной программы считаю создание и обновление РППС. Хорошо продуманная и организованная РППС стимулирует развитие социальных и коммуникативных компетентностей, креативности, любознательности, исследовательского интереса, инициативности, ответственности, произвольности, интеллектуальной и познавательной сферы – т.е. всех тех возрастных характеристик ребенка, которые должны сформироваться на этапе завершения дошкольного образования.

В соответствии с ФГОС ДО и общеобразовательной программой ДОО развивающая предметно-пространственная среда создается педагогами для развития индивидуальности каждого ребенка с учетом его возможностей, уровня активности и интересов. Для выполнения этой задачи РППС должна соответствовать следующим принципам:

-Насыщенность РППС является основой для организации увлекательной, содержательной жизни и разностороннего развития каждого ребенка, основным средством формирования личности ребенка, источником его знаний и социального опыта. В группе она представляет необходимые возможности для игровой, познавательной, творческой, исследовательской, двигательной активности детей, обеспечивает эмоциональное благополучие, возможность самовыражения.

-Принцип полифункциональности предметного мира реализуется с помощью различного модульного оборудования. Использование модулей наряду с конструкторами, мозаиками, физкультурным оборудованием (обручами, мячами, скакалками), предметами и играми, которые не несут в себе определенной смысловой информации, способствует развитию воображения и знаково-символической функции дошкольников.

-Принцип трансформируемости среды, который связан с полифункциональностью – это возможность изменений, позволяющих, по ситуации, вынести на первый план ту или иную функцию пространства. Развивающая предметно-пространственная среда меняется в зависимости от возрастных особенностей детей, периода обучения, образовательной программы.

-Вариативность среды предполагает наличие различных пространств (для игры, уединения, конструирования и пр.), наличие материалов, оборудования, инвентаря, игр, игрушек для развития детских видов деятельности. При любых обстоятельствах предметный мир, окружающий ребенка, необходимо пополнять и обновлять, т.к. появление новых предметов стимулирует исследовательскую, познавательную, игровую, двигательную активность детей. В качестве ориентиров для подбора материалов и оборудования выступают общие закономерности развития ребенка на каждом возрастном этапе. Предметы, игрушки, пособия отражают уровень современного мира, несут информацию и стимулируют поиск.

-Доступность РППС организуется так, чтобы каждый ребенок имел возможность свободно заниматься любимым делом. Для этого обеспечен детям свободный доступ к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающий все основные виды детской деятельности.

-Безопасность. Обеспечивает безопасность жизни детей, способствует укреплению здоровья, т.е. соответствует требованиям по обеспечению надежности и безопасности. Форма и дизайн также ориентированы на безопасность. Все материалы и оборудование имеют сертификат качества, отвечают гигиеническим требованиям.

Для максимальной реализации образовательного потенциала развивающей предметно-пространственной среды, как элемента образовательной среды в рамках требований ФГОС ДО целесообразно классифицировать предметное содержание на функциональные зоны. При планировании РППС в группе мною было запланировано  создание микрозон и центров:

  • Уголок «Маленькие строители»
  • Уголок по правилам дорожного движения «Школа Светофорчика»
  • Уголок художественного творчества «Весёлый карандаш»
  • Уголок «Знаечка»
  • Уголок речевого развития и детская библиотека
  • Музыкальный уголок
  • Спортивный уголок
  • Театральная зона
  • Уголок сюжетно-ролевой игры
  • Уголок познавательно-исследовательской деятельности (уголок сенсорного развития, экологический центр)
  • Уголок уединения

Одним из важных факторов развития личности ребенка является окружающая его развивающая среда. В моей группе развивающая среда служит интересам и потребностям каждого ребенка, способствует эмоциональному благополучию детей, соответствует их возрасту, отвечает санитарно-гигиеническим требованиям, а также способствует физическому, познавательно-речевому, познавательно-речевому, социально-личностному, и художественно-эстетическому развитию детей.

 

Год

Результаты анализа развития РППС в группе

Планируемые направления развития РППС

Результаты реализации запланированных направлений развития РППС

2013-2014

2 младшая группа

Спортивный уголок: массажные дорожки, кегли, обручи, ходилки-следы, картотека подвижных игр, мячи, массажные мячики.

Уголок «Знаечка»: счеты, цифры, геометрические фигуры, дидактические игры, пазлы – цифры, математический паровозик, пирамидки.

Уголок патриотического воспитания: методическая литература по теме, иллюстрации и фотографии Ярославля и Москвы, карты города и России, флаг, герб, портрет президента, глобус, медведь – символ города, матрешки, кремль и т.п.

Уголок речевого развития и детская библиотека: сюжетные картинки, д/и «Составь рассказ», «Собери картинку», «Играем в сказку», шнуровки: «Дерево», «Кеды», деревянные пазлы «Поле и лес», «Ягоды и грибы», картотека «Артикуляционные упражнения», книги для чтения детям.

Уголок познавательно-исследовательской деятельности (уголок сенсорного развития, экологический центр): микроскоп, пробирки, магниты, лупы, соль, песок, земля, коллекция семян, камней, железных и пластиковых предметов, увеличительное стекло, весы с набором противовесов, песочные часы, собранные предметы из дерева, коллекции «Пуговиц», «Ткани».

Календарь природы, картотека растений, картотека наблюдений, схема ухода за растениями, лейки, коллекции шишек, камней, круп, сезонные картинки

Уголок по правилам  дорожного движения «Школа Светофорчика»: макеты улиц, дорожные знаки, д/и «Правила поведения на улице», книги для детей, машины специального назначения т.п.

Организация уголка сюжетно-ролевых игр: поликлиника, парикмахерская, стройка, магазин, гараж и т.п.

Театральный уголок: костюмы для ряженья, мягкие игрушки, театр пальчиковый, би-ба-бо, ширма, маски и т.д.

Организация уголка для мальчиков «Маленькие строители»: машины, конструктор (мелкий, крупный), инструменты, рули.

Организация уголка для девочек: куклы, кроватки, коляски, набор посуды, фрукты, овощи, аптечка, парикмахерская, магазин.

Уголок художественного творчества «Весёлый карандаш»: бумага, цветные карандаши, восковые мелки, фломастеры, акварельные краски, гуашь, пластилин, трафареты, образцы народного творчества (матрешки, роспись, игрушки), альбомы с народной росписью, кисти, штампы.

Музыкальный уголок: музыкальные иструменты: барабан, бубен, колокольчики, труба, дудочка и т.п., диски с песнями и музыкой, дидактические игры, магнитофон.

Организация зоны отдыха и уединения: мягкое место, книги.

Август 2014г. – Разработка планировки, расстановка мебели, примерное планирование размещения центров детского развития в соответствии с изученными документами и литературой. Создание уголка «Маленькие строители»

Сентябрь 2014 г – Расширение и пополнение учебной зоны в соответствии с возрастом и программой. Подборка детской литературы, дидактических, настольно-печатных игр, счетного материала и обучающей литературы. Создание уголка ПДД «Школа Светофорчика»

Октябрь 2014 г. – Создание атрибутов к сюжетно-ролевым играм  изготовленных воспитателем самостоятельно, а так же с помощью родителей и детского творчества, оформление уголка «Весёлый карандаш»

Ноябрь 2014 г. – Создание экологического центра

Декабрь 2014 г. – Пополнение уголка  для физического развития, и музыкального.

Январь 2015г. – Расширение и пополнение сенсорного центра новыми дидактическими играми, в соответствии с  изучением новых знаний.

Февраль 2015 г. – Создание уголка уединения.

Март 2015 г. – Расширение экологического центра – уголком природы (создание «огорода на подоконнике» для наблюдения за стадиями роста растений, таких как лук, томаты, огурцы)

Апрель 2015 г. –Разработка плана обогащения РППС на участке, совместно с родителями

Май 2015г.  – Разработка участка для высадки рассады и цветов. Высадка цветов, рассады из мини-огорода в открытую почву, эстетическое оформление. Обновление песочницы для игр с песком.

Июнь 2015 г – Создание на участке совместно с родителями элементов для физического развития (футбольные ворота, кольцеброс, баскетбольное кольцо), построек для сюжетно-ролевых игр,

Для реализации направления «Физическое развитие» подготовила и использую картотеки:

- пальчиковая гимнастика

-комплексы утренней гимнастики и гимнастики после сна

-оздоровительная дыхательная гимнастика;

-подвижные игры для возраста;

-физкультминутки

- режимные моменты.

- пополнение атрибутов для спортивных игр в группе и на прогулке

- оформление спортивного уголка на прогулочной площадке

Для реализации направления «Речевое развитие» подготовила и использую:

- Лото « Угадай чей домик?»

- Картотека пальчиковых игр

- Картотека дыхательной

гимнастики

- Картотека речевых игр,

направленных на развитие словаря

у детей раннего возраста

- «загадки»; пословицы; поговорки;

- «считалки-заклички»; «сюжетные картинки», «предметные картинки»,

- «артикуляционная гимнастика», дидактические игры по, мелкой моторики: «Игры весёлые прищепки», картотеки «Режимные моменты», «Пальчиковые игры», «Собери диких и домашних животных», «Разрезные картинки».

 

Для реализации направления «Познавательное развитие» подготовила и использую: стихи о природе,

- картотека прогулок по возрасту;

-картотека наблюдений;

-экологические сказки; речевые задания по экологии.

- «Цвета»,

- «Учимся сравнивать»;

- «Найди заплатку».

 

Изготовила пальчиковый театр; картотеку теневых игр; кукольный театр.

 

Для реализации направления «Художественно-эстетическое развитие» я изготовила: трафареты, пополнила демонстрационный материал для детей.

 

На информационных стендах обновляются консультации для родителей. За 2013-2014 учебный год

разработаны и оформлены консультации:

- «Возрастные особенности 3-4 года» 2012 года сентябрь.

- «Кризис 3 лет и как его преодолеть». 2012г – октябрь.

- «Развиваем мелкую моторику» декабрь 2012 год.

- «Развитие произносительной стороны речи посредством артикуляционной моторики » февраль 2013 год.

- «Что такое пальчиковые игры» – апрель 2013.

- «Достижения детей четвертого года жизни» – май 2013

 

 

 

В течение учебного года все намеченные мероприятия были выполнены, по мере необходимости уголки и зоны трансформируются и пополняются в соответствии с потребностями детского коллектива нашей группы.

2014-2015

Средняя группа:

Спортивный уголок: кегли, обручи, кольцеброс, скакалки, ходилки-следы, баскетбольное кольцо, картотека подвижных игр, картотека «Виды спорта» и т.п.

Уголок «Знаечка»: счеты, цифры, геометрические фигуры, дидактические игры, математическая лесенка, математический домик, магнитные цифры, «Логические блоки Дьеныша», арифметика(кубики).

Уголок патриотического воспитания: методическая литература по теме, иллюстрации и фотографии Ярославля и Москвы, карты города и России, флаг, герб, портрет президента, глобус, медведь – символ города, матрешки, кремль и т.п.

Уголок речевого развития и детская библиотека: сюжетные картинки, предметные картинки, дидактический материал: транспорт, посуда, одежда, и д.р., обучающие карточки: «Деревья», «Птицы», «Насекомые», «Овощи и фрукты», книги для чтения детям.

Уголок познавательно-исследовательской  деятельности и экологии: микроскоп, пробирки, магниты, лупы, соль, песок, земля, коллекция семян, камней, железных и пластиковых предметов, увеличительное стекло, весы с набором противовесов, песочные часы, собранные предметы из дерева, коллекции «Пуговиц», «Ткани», альбомы «Кошки», «Цветы», «Птицы». Цветы, календарь природы, картотека растений, картотека наблюдений, схема ухода за растениями, лейки, коллекции шишек, камней, круп, сезонные картинки.

Уголок безопасности дорожного движения «Школа «Светофорчика»»: макеты улиц, дорожные знаки, д/и «Правила поведения на улице», плакат «ПДД. Берегись автомобиля!», «Как избежать неприятностей», книги для детей, машины специального назначения и т.п.

Организация уголка сюжетно-ролевых игр: поликлиника, парикмахерская, стройка, магазин, гараж и т.п.

Театральный уголок: костюмы для ряженья, мягкие игрушки, театр пальчиковый, би-ба-бо, ширма, маски и т.д.

Организация уголка для мальчиков: машины, конструктор (мелкий, крупный), инструменты, рули.

Организация уголка для девочек: куклы, кроватки, коляски, набор посуды, фрукты, овощи, аптечка, парикмахерская, магазин.

Уголок художественного творчества «Весёлый карандаш»: бумага, цветные карандаши, восковые мелки, фломастеры, акварельные краски, гуашь, пластилин, трафареты, образцы народного творчества (матрешки, роспись, игрушки), альбомы с народной росписью, кисти, штампы.

Музыкальный уголок: музыкальные иструменты: барабан, бубен, колокольчики, труба, дудочка и т.п., диски с песнями и музыкой, дидактические игры, магнитофон, портреты композиторов.

Организация зоны отдыха и уединения: мягкое место, книги.

Август 2014г. – Анализ наполнения уголков

Сентябрь 2014 г – Расширение и пополнение учебной зоны в соответствии с возрастом и программой. Подборка детской литературы, дидактических, настольно-печатных игр, счетного материала и обучающей литературы. Пополнение уголка ПДД «Школа Светофорчика»

Октябрь 2014 г. – Пополнение атрибутов к сюжетно-ролевым, уголка «Весёлый карандаш»

Ноябрь 2014 г. – расширение экологического центра

Декабрь 2014 г. – Пополнение уголка  для физического и музыкального развития.

В течении учебного года – подготовка информации для родителей

В летний период детским садом была приобретена новая мебель в группу.

Для реализации направления «Физическое развитие» подготовила и использую картотеки:

-физкультминутки.

- пальчиковая гимнастика

-комплексы утренней гимнастики

-дыхательная гимнастика;

-гимнастика после сна;

-подвижные игры для среднего возраста;

 

Для реализации направления «Речевое развитие» подготовила и использую:

- «загадки»; «Назови одним словом»,

- «считалки-заклички»; «Собери сказку»; «Точечный массаж + пальчиковая гимнастика», «Стихи для упражнений по развитию мелкой моторики», «Будь всегда вежливым», «Знаю все профессии»,

- «артикуляционная гимнастика».

 

Для реализации направления «Познавательное развитие» подготовила и использую:

- «Мир вокруг»;

- «Береги живое в городе, водоёме»;

- картотека прогулок для среднего возраста;

-картотека наблюдений;

-экологические сказки по возрасту.

-математические задачи;

- «Кармашки с секретом»;

- «Найди похожую фигуру», «Найди и назови».

 

Для реализации направления «Художественно-эстетическое развитие» я изготовила: «Что перепутал художник», трафареты, пополнила демонстрационный материал для детей.

 

Консультации для родителей:

- «Возрастные особенности детей 4-5 лет» сентябрь 2014.

- «Речевое развитие детей на пятом году жизни» октябрь 2014 год

- «Наблюдения в природе для детей» октябрь 2014

- «Сделай сам или о развитии самостоятельности у детей» ноябрь 2014 год

- «Дружим с витаминами» декабрь 2014 год

- «Здоровый образ жизни» январь 2015.

- «О ценностях семейного воспитания» февраль 2015 год

- «Показатели развития детей 5 года жизни» апрель 2015

 

Таким образом, в соответствии с возрастом детей были дополнены и изменены уголки и зоны в группе. Оснащение уголков менялось в соответствии с тематическим планированием образовательного процесса.

Развивающая предметно-пространственная среда в группе обеспечивала максимальную реализацию образовательного потенциала и развитие детей от 4 до 5 лет в различных видах детской деятельности. В соответствии с особенностями данного возрастного этапа это:

-предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками;

-экспериментирование с материалами и веществами;

-общение со взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого;

- самообслуживание и действия с бытовыми предметами-орудиями;

- восприятие смысла музыки, сказок, стихов;

- рассматривание картинок;

-двигательная активность.

2015-2016

Старшая группа

Уголок патриотического воспитания: методическая литература по теме, иллюстрации и фотографии Ярославля и Москвы, карты города и России, флаг, герб, портрет президента, глобус, медведь- символ города, матрешки, кремль, карта России, картотека стихи о Родине.

Уголок «Знаечка»: вкладыши, шнуровки, крупная мозаика, куб с разными видами застежек, логический домик, логический кубик, мелкие мозаики, мозаика на магнитах.

Организация уголка для мальчиков: машины, конструктор (мелкий, крупный), инструменты, парковка.

Организация уголка для девочек: куклы, кроватки, коляски, набор посуды, фрукты, овощи, аптечка, парикмахерская, магазин, дом для кукол.

Спортивный уголок: массажные дорожки, кегли, обручи, мячи, скакалки, кольцеброс.

Уголок художественного творчества «Весёлый карандаш»: карандаши, фломастеры, краски, пластилин, альбомы, раскраски, трафареты, штампы, предметы народного творчества (хохлома, гжель, дымковская игрушка), альбомы с народной росписью, матрешки и т.п.

Уголок речевого развития и детская библиотека: сюжетные картинки, книги для чтения детям.

Уголок «Знаечка»: счеты, цифры, калькуляторы, д/и «Подбери по форме», «Веселый городок», «Мои первые цифры», «Геометрические формы», «Цвета и формы».

Август 2014г. – Анализ наполнения уголков

Сентябрь 2014 г – Расширение и пополнение учебной зоны в соответствии с возрастом и программой. Подборка детской литературы, дидактических, настольно-печатных игр, счетного материала и обучающей литературы. Пополнение уголка ПДД «Школа Светофорчика»

Октябрь 2014 г. – Пополнение атрибутов к сюжетно-ролевым, уголка «Весёлый карандаш»

Ноябрь 2014 г. – расширение экологического центра

Декабрь 2014 г. – Пополнение уголка  для физического и музыкального развития.

В течении учебного года – подготовка информации для родителей

Для реализации направления «Речевое развитие» подготовила и использую:

- дидактические игры по развитию речи;

- картотека «Пословицы и поговорки»; загадки, чистоговорки.

- «Прочитай по первым буквам»; картотека текстов «Читаем сами»; «Портреты детских писателей», картотека игр по развитию звуковой культуры речи, и т.д.

Для реализации направления «Физическое развитие» подготовила и использую картотеки:

- дыхательная гимнастика для детей;

- гимнастика после сна.

- картотека подвижных игр;

-выполни движения по схеме.

Для реализации направления «Познавательное развитие» подготовила и использую:

- дидактические игры по экологическому воспитанию;

- картотека прогулок и  наблюдений;

- приобретены портреты композиторов;

- изготовила дидактическую игру «Математический планшет»; математический коврик,

- изготовила дидактическую игру «Найди пару».

Обновлен уголок дежурств, форма дежурных.

Для реализации направления «Социально-коммуникативное развитие»:

- изготовила «Журнал детских причесок» для игры «Салон красоты»;

- изготовила ширмы для театра теней и театра кукол Биб-Ба-Бо; маски; настольный театр.

- сшиты куклы для пальчикового театра: «Теремок», «Колобок»; «Заюшкина избушка».

Для реализации направления «Художественно-эстетическое развитие» я изготовила трафареты, пополнила демонстрационный материал для детей; уроки рисования; «Учись, играя – народные промыслы».

Консультации для родителей:

- «Возрастные особенности детей дошкольного возраста 5-6 лет» сентябрь 2015 год.

- «Как победить застенчивость» октябрь 2015 г.

- «Будь здоров малыш» ноябрь 2015 г.

- «Зимние травмы у детей» декабрь 2015 г.

- «Развитие исследовательских способностей у детей старшего дошкольного возраста» январь 2016

- «Ребёнок и книга» февраль 2016

- «Правила безопасности для детей. Безопасность на дорогах» март 2016 г.

- «Осторожно клещи» апрель 2016г.

- – «Показатели развития детей 6 года жизни» апрель 2016

2016-2017

Подготовительная к школе группа

Уголок патриотического воспитания: методическая литература по теме, иллюстрации и фотографии Ярославля и Москвы, карты города и России, флаг, герб, портрет президента, глобус, медведь- символ города, матрешки, кремль, карта России, картотека стихи о Родине.

Организация уголка для мальчиков: машины, конструктор (мелкий, крупный), инструменты, парковка.

Организация уголка для девочек: куклы, кроватки, коляски, набор посуды, фрукты, овощи, аптечка, парикмахерская, магазин, дом для кукол.

Спортивный уголок: массажные дорожки, кегли, обручи, мячи, скакалки, кольцеброс.

Уголок художественного творчества «Весёлый карандаш»: карандаши, фломастеры, краски, пластилин, альбомы, раскраски, трафареты, штампы, предметы народного творчества (хохлома, гжель, дымковская игрушка), альбомы с народной росписью, матрешки и т.п.

Уголок речевого развития и детская библиотека: сюжетные картинки, дидактические игры на развитие словарного запаса и грамматических категорий,  книги для чтения детям.

Уголок «Знаечка»: счеты, цифры, калькуляторы, дидактические игры на развитие внимания,  памяти, мышления. шнуровки, мозаика,

Сентябрь 2014 г – Расширение и пополнение учебной зоны в соответствии с возрастом и программой. Подборка детской литературы, дидактических, настольно-печатных игр, счетного материала и обучающей литературы. Пополнение уголка ПДД «Школа Светофорчика»

Октябрь 2014 г. – Пополнение атрибутов к сюжетно-ролевым, уголка «Весёлый карандаш»

Ноябрь 2014 г. – расширение экологического центра

Декабрь 2014 г. – Пополнение уголка  для физического и музыкального развития.

В течении учебного года – подготовка информации для родителей

Для реализации направления «Речевое развитие» подготовила и использую:

- дидактические игры по развитию речи: обогащение словаря, закрепление грамматических категорий(«Один – много». «Скажи ласково», «Сосчитай». «Чей, чья, чьё», «Сложные слова» и др.);

- картотека «Пословицы и поговорки»; загадки, чистоговорки.

- игры на развитие процессов звуко-буквенного анализа и синтеза («Прочитай по первым буквам». «Ребусы» и т.д.);

- картотека текстов «Читаем сами»;

- «Портреты детских писателей»,

- картотека игр по развитию звуковой культуры речи, и т.д.

 

Для реализации направления «Физическое развитие» подготовила и использую картотеки:

- дыхательная гимнастика для детей;

- гимнастика после сна.

- картотека подвижных игр;

-выполни движения по схеме.

Для реализации направления «Познавательное развитие» подготовила и использую:

- дидактические игры по экологическому воспитанию;

- картотека прогулок и  наблюдений;

- приобретены портреты композиторов;

- изготовила дидактическую игру «Математический планшет»; математический коврик,

- приобретены авторские игры В.В.Воскобовича.

 

Консультации для родителей:

- «Возрастные особенности детей дошкольного возраста 6-7 лет» сентябрь 2016 год.

- «Подготовка детей к школе» октябрь 2016 г.

- «Занимаемся дома» ноябрь 2016 г.

- «Развитие графо-моторных навыков» декабрь 2016 г.

- «Воспитание у детей любви к чтению» январь 2017

- «Школа «Светофорчика»» февраль 2017

- «Готов ли ваш ребенок к школе» апрель 2017г.

- – «Показатели развития детей 7 года жизни» апрель 2017

 

 

Средняя группа:

Спортивный уголок: кегли, обручи, кольцеброс, скакалки, ходилки-следы, баскетбольное кольцо, картотека подвижных игр, картотека «Виды спорта» и т.п.

Уголок «Знаечка»: счеты, цифры, геометрические фигуры, дидактические игры, математическая лесенка, математический домик, магнитные цифры, «Логические блоки Дьеныша», арифметика(кубики).

Уголок патриотического воспитания: методическая литература по теме, иллюстрации и фотографии Ярославля и Москвы, карты города и России, флаг, герб, портрет президента, глобус, медведь – символ города, матрешки, кремль и т.п.

Уголок речевого развития и детская библиотека: сюжетные картинки, предметные картинки, дидактический материал: транспорт, посуда, одежда, и д.р., обучающие карточки: «Деревья», «Птицы», «Насекомые», «Овощи и фрукты», книги для чтения детям.

Уголок познавательно-исследовательской  деятельности и экологии: микроскоп, пробирки, магниты, лупы, соль, песок, земля, коллекция семян, камней, железных и пластиковых предметов, увеличительное стекло, весы с набором противовесов, песочные часы, собранные предметы из дерева, коллекции «Пуговиц», «Ткани», альбомы «Кошки», «Цветы», «Птицы». Цветы, календарь природы, картотека растений, картотека наблюдений, схема ухода за растениями, лейки, коллекции шишек, камней, круп, сезонные картинки.

Уголок безопасности дорожного движения «Школа «Светофорчика»»: макеты улиц, дорожные знаки, д/и «Правила поведения на улице», плакат «ПДД. Берегись автомобиля!», «Как избежать неприятностей», книги для детей, машины специального назначения и т.п.

Организация уголка сюжетно-ролевых игр: поликлиника, парикмахерская, стройка, магазин, гараж и т.п.

Театральный уголок: костюмы для ряженья, мягкие игрушки, театр пальчиковый, би-ба-бо, ширма, маски и т.д.

Организация уголка для мальчиков: машины, конструктор (мелкий, крупный), инструменты, рули.

Организация уголка для девочек: куклы, кроватки, коляски, набор посуды, фрукты, овощи, аптечка, парикмахерская, магазин.

Уголок художественного творчества «Весёлый карандаш»: бумага, цветные карандаши, восковые мелки, фломастеры, акварельные краски, гуашь, пластилин, трафареты, образцы народного творчества (матрешки, роспись, игрушки), альбомы с народной росписью, кисти, штампы.

Музыкальный уголок: музыкальные иструменты: барабан, бубен, колокольчики, труба, дудочка и т.п., диски с песнями и музыкой, дидактические игры, магнитофон, портреты композиторов.

Организация зоны отдыха и уединения: мягкое место, книги.

«Спортивный уголок» – замена и обновление спортивного инвентаря. Создание альбома с комплексами упражнений «Гимнастики после сна»

«Познавательное развитие» – пополнение дидактическими играми

«Художественно-эстетическое» – создание альбома раскрасок по лексическим темам для мальчиков и девочек

В течении учебного года – подготовка информации для родителей

Все намеченные мероприятия были выполнены, благодаря тесному сотрудничеству с родителями детей

 

 

О